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本期索奈克會(huì)告訴你:

隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子在4歲左右就被送往幼兒園上學(xué)，不像70、80年代的學(xué)生，6歲左右才上學(xué)，而且上學(xué)條件也沒(méi)有現(xiàn)在的好。現(xiàn)在的孩子真的是很幸福啊！！！早教對(duì)于幼兒智力的開(kāi)發(fā)和獨(dú)立的培養(yǎng)相當(dāng)重要，所以越來(lái)越多的孩子早早的就接觸到了書(shū)本和寫(xiě)作業(yè)。

很多家長(zhǎng)也很犯愁一些熊孩子，尤其是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一般都是拼命督促著，結(jié)果不一定會(huì)適合人意。關(guān)于孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)該怎么辦呢？

第一，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣

有的孩子一放學(xué)，先玩一會(huì)，等到時(shí)間不早了才去寫(xiě)，這種習(xí)慣應(yīng)盡早扔掉。作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白，先寫(xiě)完作業(yè)才可以放心的玩，并且告訴孩子不能邊寫(xiě)邊玩，明確孩子先寫(xiě)作業(yè)后玩的時(shí)間順序。

第二、為孩子制造寫(xiě)作業(yè)的好地方

孩子回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，需要個(gè)高低剛好的桌椅，太高太矮會(huì)造成孩子脊椎不正或者近視，并且桌子上不能放很多零食或者飲料，玩具，這樣會(huì)分散孩子注意力，尤其是沒(méi)有自制力的小孩子

第三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

有的家長(zhǎng)奇怪，怎么我坐在孩子旁邊陪著她，她反而事情很多，話也很多，對(duì)的，就是這樣，。所以孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候盡量和孩子有個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x

第四、可以形象的比喻

有的作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)枯燥，尤其是不會(huì)做的時(shí)候，作為家長(zhǎng)可以去輔導(dǎo)，利用生活中比較形象化的東西，讓孩子更加容易接受，并且增加了寫(xiě)作業(yè)的趣味性，孩子也會(huì)很喜歡，很開(kāi)心。

第五、及時(shí)接收校訊通和檢查孩子作業(yè)

校訊通是學(xué)校用手機(jī)告訴家長(zhǎng)的一種方法，簡(jiǎn)單易操作。孩子寫(xiě)完作業(yè)后，不能作業(yè)本一丟就玩了，家長(zhǎng)也應(yīng)適當(dāng)?shù)臋z查，看看有沒(méi)有什么錯(cuò)誤，心平氣和的教孩子改正錯(cuò)誤題。