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本期索奈克會告訴你：

  這里有一個關(guān)于老師督促孩子寫作業(yè)的事情，為什么她會遭到家長們的反對呢？事情是這樣的，孩子不能及時完成作業(yè)，老師就告訴孩子，互吐口水來逼著孩子寫作業(yè)。大家都知道吐口水是一件非常不文明的行為，這樣教育孩子肯定會傷害孩子，寫作業(yè)造成心理陰影

事件經(jīng)調(diào)查，該老師學(xué)歷不低，教育格言是“教書育人，樂學(xué)善思”，誰也不會想到這樣的老師竟然用這種侮辱性的方式逼著孩子寫作業(yè)。恩，孩子嘛，天性就是奔著玩的，沒寫完作業(yè)，作為老師可以正當(dāng)?shù)亩酱俸⒆尤ネ瓿桑@種方式遭到家長們的強(qiáng)烈反對，并有家長要求該老師公開道歉，并且調(diào)離崗位。

首先是作為老師，該怎么去督促孩子完成作業(yè)？

第一、分層次留作業(yè)

一個班級不一定都要留一樣的作業(yè)，孩子的基礎(chǔ)都是不一樣的，可以根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的詳情，基礎(chǔ)差的留點(diǎn)相應(yīng)簡單的作業(yè)，基礎(chǔ)好的可以囑咐家長買點(diǎn)課外書什么的。

第二、作業(yè)量要適中

有的老師留作業(yè)就是挺多的，覺得自己這門課留的不算多，想讓孩子把這門學(xué)好，這種渴望的心情大家是可以理解的，可是如果老師們幾門課程的作業(yè)加起來就有點(diǎn)讓孩子吃不消了，煩著養(yǎng)成了孩子應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣

第三、要適當(dāng)?shù)毓膭?/span>

作為老師，針對孩子的作業(yè)不能只留不批改，這樣孩子對錯不知曉，反而形成覺得寫的好不好無所謂的心理。如果寫的好學(xué)生，用了鼓勵的話語，或者一個小紅花什么的，這樣孩子爭著做最好的，效果肯定是不錯的。