第三十期索奈克會(huì)告訴你：

有幾個(gè)我覺(jué)得美國(guó)老師普遍做得比較好的地方，介紹給題主，希望有所啟發(fā)。

1美國(guó)老師是在教音樂(lè)，而不是“彈琴”。對(duì)具體技法進(jìn)度要求沒(méi)那么高，但是你彈過(guò)的曲子，相關(guān)所有樂(lè)理要完全理解。到達(dá)什么程度呢？學(xué)過(guò)的調(diào)式、和弦要會(huì)寫(xiě)，也就是作曲。要會(huì)聽(tīng)會(huì)分辨，并且能迅速視奏新區(qū)。

2美國(guó)老師因材施教，對(duì)不同孩子要求不一樣，從不會(huì)惡性刺激孩子。只要孩子做到了進(jìn)步，做對(duì)了，哪怕只是態(tài)度端正，就會(huì)獲得鼓勵(lì)。語(yǔ)言里沒(méi)有負(fù)面評(píng)價(jià)，比如從不說(shuō)你錯(cuò)了，而是說(shuō)你試一試這樣彈，有沒(méi)有覺(jué)得更棒了？

3美國(guó)老師不擺手型，教觸鍵和發(fā)力，并慢慢調(diào)整。這樣教了一陣子以后，孩子的手部動(dòng)作反而進(jìn)步很大。以前則無(wú)所適從，還常有抵觸情緒。

4教學(xué)方法靈活多樣，目的都是讓孩子理解曲子。比如說(shuō)節(jié)奏感強(qiáng)的那種感覺(jué)，老師會(huì)站起來(lái)模仿各種列隊(duì)行進(jìn)的動(dòng)作，夸張又滑稽，然后問(wèn)孩子哪個(gè)感覺(jué)的行進(jìn)好？還有很多音樂(lè)小游戲。教室里有黑板，隨時(shí)有寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，幫助理解樂(lè)理。

5對(duì)音樂(lè)的啟發(fā)豐富立體。課上有聽(tīng)曲子，有跟著伴奏彈奏，老師和孩子互動(dòng)配合演奏等。

6對(duì)孩子要求與年齡相關(guān)。四五歲的初學(xué)者每天彈十分鐘，或者能看看就好。六七歲的孩子每天集中精力練半小時(shí)就是模范生。八九歲基礎(chǔ)好天賦好的，才建議每天練一小時(shí)，以求更高發(fā)展。

7最重要的也是最虛的，但真的覺(jué)得很重要的，是發(fā)自內(nèi)心地尊重孩子和熱愛(ài)音樂(lè)。

不是說(shuō)美國(guó)老師就多好，而是這些地方我做為琴童家長(zhǎng)，覺(jué)得有可借鑒之處。希望題主也能覺(jué)得有些啟發(fā)^_^

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補(bǔ)充說(shuō)明：
我們?cè)诿绹?guó)前后換過(guò)幾個(gè)老師（有時(shí)是老師搬家，有時(shí)是我們搬家），教學(xué)方法都是上述這樣。周圍華人朋友交流起來(lái)，也都說(shuō)“老美比較會(huì)教孩子”。所以我認(rèn)為，這應(yīng)該是美國(guó)老師所受的培訓(xùn)就是這樣，這只是他們的普遍教學(xué)法，而不是我們正好趕上的全是特別好的老師。

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有人說(shuō)我沒(méi)數(shù)據(jù)之類。我說(shuō)了自己是琴童家長(zhǎng)，提的也是【我覺(jué)得】美國(guó)老師做得好的地方，以給題主一點(diǎn)啟發(fā)。

但既然提到什么數(shù)據(jù)不數(shù)據(jù)的，那倒也不妨宏觀一點(diǎn)。我就想了一下美國(guó)的流行音樂(lè)水平，優(yōu)秀作曲家數(shù)量，頂級(jí)音樂(lè)學(xué)院聲望（如郎朗上的柯蒂斯）。

想完了我覺(jué)得，承認(rèn)一下“美國(guó)有可學(xué)習(xí)借鑒之處”，不會(huì)太難吧。