第八期索奈克會告訴你：

不否認(rèn)，琴行里聘請的老師也有就職于專業(yè)音樂學(xué)院的專職教師，但那只占少數(shù)。

   一般來說琴行制訂的老師代課費用相對較低，尤其是針對初學(xué)者，往往比專業(yè)音樂院校老師的課時費低很多。

   打個比方，針對初學(xué)小琴童一對一鋼琴教學(xué)的課時費，專業(yè)院校講師級老師的收費在200元左右，鋼琴專業(yè)研究生收費在150元，琴行大約是80元，還有更便宜的60元。在這80元的課時費里，琴行還要抽取提成（約三分之一，甚至更多），真正老師拿到手的課時費就少得可憐了。

這么低的課時費什么樣的老師愿意教呢？

自然不可能是音樂院校專業(yè)級的老師，琴行大多聘請音樂學(xué)院的學(xué)生，這些學(xué)生中有鋼琴專業(yè)的，也有非鋼琴專業(yè)的。

  前面袁來爸爸就說過了，所有音樂學(xué)院的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后都要學(xué)習(xí)鋼琴，鋼琴是一門必修課。有些非鋼琴專業(yè)（比如聲樂專業(yè)、民樂專業(yè)）的大學(xué)生學(xué)了兩三年的鋼琴基礎(chǔ)，用來應(yīng)付初學(xué)小琴童還是綽綽有余的。因為學(xué)習(xí)鋼琴的琴童最多，教鋼琴的老師也最搶手，比起民樂、聲樂教學(xué)的收費都要高，琴行老板就聘請有一定鋼琴基礎(chǔ)的聲樂學(xué)生或民樂學(xué)生給小琴童上課。

  有的家長說了，反正就是初學(xué)，非鋼琴專業(yè)或鋼琴專業(yè)又有什么區(qū)別呢？

 我們來看一個案例。

 例案：琴童糖糖  鋼琴琴齡1年。打定主意只是想讓孩子了解樂理知識，感受音樂，又不打算讓糖糖以后走鋼琴專業(yè)，于是糖糖媽將學(xué)琴的地點定在了收費相對便宜的琴行。琴行就開在小區(qū)門口，孩子上琴課也很方便。

  教糖糖的老師看上去很年輕，琴行老板極力推薦說是音樂系的學(xué)生，專業(yè)過硬，絕對不比音樂學(xué)院的老師教得差。糖糖媽覺得年輕女老師看上去斯斯文文，講話輕聲細(xì)語，很有藝術(shù)氣質(zhì)，也沒多想就讓糖糖跟著學(xué)了。

  學(xué)了一段時間之后，糖糖媽開始覺得奇怪。每次上課前這位老師都把五線譜先翻成簡譜，再讓糖糖對著簡譜彈奏。因為每次回課都順利地過了，糖糖會彈奏的兒歌也越來越多，對彈琴也很有興趣，媽媽也就沒再多想。

  后來和另外幾個學(xué)鋼琴的同學(xué)家長交流，糖糖媽漸漸發(fā)覺不對勁了。

人家的孩子邊學(xué)琴邊懂樂理，五線譜抓在手上就能唱出來，可糖糖就跟英譯漢一樣，每次拿到五線譜先數(shù)著小蝌蚪一個個翻譯成簡譜，再開始彈奏，單獨讓她認(rèn)譜根本認(rèn)不全。其他琴童家長都說這樣不行，糖糖媽開始重視起來，找了一個音樂學(xué)院的專業(yè)鋼琴老師看了下女兒練琴。專業(yè)鋼琴老師對糖糖說，“你先彈最近學(xué)的練習(xí)曲給我聽聽吧！”糖糖彈了首自己喜歡的兒歌，專業(yè)鋼琴老師說，“換首練習(xí)曲吧！”糖糖媽反問老師，“您指的是什么練習(xí)曲？她一直彈的都是兒歌?！碧翘堑呐d趣來自她一直彈奏著熟悉、喜歡、動聽的兒歌，而鍛煉技巧的練習(xí)曲，她是一首都沒彈。不僅不識譜，手型不對，存在錯音，節(jié)奏更是有一堆問題。彈琴的時候一雙小手掌幾乎趴在琴鍵上，一眼看去就知道基本功有問題。人家專業(yè)鋼琴老師直言不諱，教你孩子的那位老師絕對不是專業(yè)教鋼琴的。

   糖糖媽后來找人打聽了才知道，琴行里看上去充滿藝術(shù)氣質(zhì)的小老師主修民族唱法……

   怎么辦？糖糖媽趕緊換老師，找了那位專業(yè)鋼琴老師，懇請人家教孩子，結(jié)果人家老師還不想收。本來教低齡小琴童就夠費勁了，何況還要從改錯誤開始。本來只是不打算讓女兒走專業(yè)路線，這下子算是徹底“業(yè)余”了。有句俗話叫“只有錯買，沒有錯賣”。這句話在選擇老師的問題上也同樣適用，如果課時費低于平均市場價很多，家長就要想想教琴的老師到底夠不夠?qū)I(yè)了。

   當(dāng)然，不能一竿子打翻一船人。有些行內(nèi)享譽度較高的連鎖琴行會聘請專業(yè)能力較強(qiáng)、經(jīng)驗較豐富的老師教琴。袁來爸爸現(xiàn)在所教的這批大一新生中，專業(yè)最優(yōu)秀的孩子就是琴行老師教出來的。這樣看來，琴行里的好老師還是有的，就看你怎么選擇了。