6月25日至6月28日，新媒體創(chuàng)業(yè)人才訓(xùn)練營進(jìn)行了第二次培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，所有學(xué)員被分成了10個(gè)創(chuàng)業(yè)小組，經(jīng)過頭腦風(fēng)暴、分工合作，完成了兩次小組作業(yè)，受到了授課老師的好評。
國防科技大學(xué)教授、信息系統(tǒng)與管理系主任楊克巍從新媒體需求的角度出發(fā)，為學(xué)員講授了需求獲取與分析，并布置了創(chuàng)業(yè)案例需求分析作業(yè)。湖南大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師胡遂從傳統(tǒng)文化的角度，提供了儒道佛思想的思考方式。數(shù)字出版在線發(fā)起人、中國電子書產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副秘書長、前讀覽天下ZAKER副總裁屈辰晨則從移動互聯(lián)網(wǎng)模式出發(fā)，講授了方法論、應(yīng)用場景、社群裂變以及跨級模式等。
此次訓(xùn)練營中，100余人被分成了10個(gè)創(chuàng)業(yè)小組，各小組都具有個(gè)性十足的名字，并形成了自己的小組文化。在“校園、二維碼、新媒體”的課后作業(yè)，10個(gè)小組進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴、海報(bào)宣傳、PPT制作等工作分配，并最后形成了整體作業(yè)，進(jìn)行了展示。其中，“自己人”小組提出APP “翻牌”的創(chuàng)意，以新穎的形式、不僅在同期學(xué)員中聚集了大量人氣，也得到了授課老師的大為贊賞，獲得了第一名。另外，打通高中生與大學(xué)生的社交平臺“校友幫”、為校園提供兼職服務(wù)的“小黑馬”、基于老年群體的“快活老人幫”等新媒體創(chuàng)意也都得到了好評。